Kees van Overveld en Jos Louwe, beiden verbonden aan het Seminarium voor Orthopedagogiek van Hogeschool Utrecht, zijn maandag 2 juni 2008 gepromoveerd op het proefschrift: A PATHS-way to reduce aggression. The effectiveness of the Dutch translation of the PATHS-curriculum on boys with severe behaviour problems in schools for primary education and in schools for special education in the Netherlands.
Eindelijk is er een methode die een agressieve ontwikkeling bij basisschoolkinderen succesvol kan terugdringen. Het PAD-leerplan (Programma Alternatieve Denkstrategieën) is bewezen effectief in het bestrijden van ernstige agressie bij zes- en zevenjarige jongens in de basisschool.
Dit stellen Kees van Overveld en Jos Louwe in hun proefschrift naar de effectiviteit van dit programma, dat op veel scholen voor primair onderwijs wordt gebruikt om het sociaal gedrag van kinderen systematisch te stimuleren.
Uit het promotieonderzoek blijkt dat het PAD-leerplan in het gewone basisonderwijs en in het speciale basisonderwijs effectief is. Leraren rapporteerden aan het eind van het eerste onderzoeksjaar al minder agressieve gedragingen. En na twee jaar waren de resultaten nóg positiever. Dat dit niet uitsluitend te danken was aan de positieve verwachtingen die leraren over hun eigen werk hebben, bleek uit enkele psychologische tests: jongens die met het PAD-leerplan minder agressief werden, hadden ook minder agressieve gedachten dan voorheen.
De uitkomsten van dit onderzoek zijn van groot maatschappelijk belang. Ernstige agressie op jonge leeftijd voorspelt immers problemen op latere leeftijd. En agressief gedrag is voor veel leraren in de dagelijkse praktijk moeilijk te beïnvloeden en lastig te hanteren. Agressie bemoeilijkt namelijk sterk het lesgeven aan een groep, bij allemaal onderling verschillende kinderen.
Lees ook: