“Je moet als docent in het voortgezet onderwijs vaak een richting aangeven en sommige leerlingen zul je zelfs bij de hand moeten nemen als het om literatuur gaat. Natuurlijk is het eerste doel van literatuuronderwijs om leerlingen aan het lezen te krijgen, om ze vervolgens aan het lezen van fictie te houden. Langs welke weg dit bereikt wordt, doet er niet eens zo heel veel toe.”
Kees Nuijten wijst er in zijn artikel op dat docenten naast een zeker enthousiasme voor literatuur moeten beschikken over veel kennis op het terrein van fictie en over
goede didactische vaardigheden.
Naast het interview met Kees Nuijten vind je in dit dossier een aantal artikelen die deze discussie een impuls kunnen geven.
Dr. Kees Nuijten is docent bij de Vakgroep Nederlands van Instituut Archimedes van Hogeschool Utrecht en voormalig docent in het voortgezet onderwijs. Hij doet onderzoek naar literatuurdidactiek.