Steeds meer lerarenopleidingen kiezen ervoor om hun studenten al in een vroeg stadium van hun studie praktijkervaring te laten opdoen. Waar een student vroeger pas na enkele jaren met een voorzichtige stage met de onderwijspraktijk in contact kwam, staat hij nu vaak al in zijn eerste jaar voor de klas. Dit betekent voor de opleidingsscholen dat zij met relatief jonge collega’s moeten werken, maar ook dat zij een actieve bijdrage kunnen leveren aan de ontwikkeling van die collega’s.
In dit dossier vertellen Jan van den Berge en Michel van Schaik over het Utrechts Model, waarin lerarenopleidingen samen met opleidingsscholen toekomstige leraren opleiden, en de beroepspraktijk professionaliseren.
Ook vinden schoolopleiders en werkplekbegeleiders in dit dossier een aantal handvatten:
- evaluatie-instrumenten
- een voorbeeldcontract
- profielschetsen van werkplekbegeleiders en schoolopleiders
- tips voor het gebruik van video bij de begeleiding van studenten.
Tot slot vind je suggesties voor boeken en artikelen om verder te lezen over dit onderwerp.
Jan van den Berge is adviseur Opleiden in de school op Instituut Archimedes van Hogeschool Utrecht en tevens docent en schoolopleider op het Heerenlandencollege in Leerdam.
Michel van Schaik is o.a. auditor voor het Keurmerk opleidingsschool bij Instituut Archimedes van Hogeschool Utrecht.